0 Psikolinguistik dan implikasinya

BAB X 

PSIKOLINGUISTIK DAN IMPLIKASINYA

           

A. Persoalan-persoalan dalam pembelajaran bahasa

  Berkaitan dengan psikolinguistik, guru dapat menerapkan pendekatan dalam pengajaran bahasa dengan melihat dari sisi peserta didik. Misalnya pendekatan yang bersifat dengan teori tertentu, seperti behavioral atau mentalis. Semua upaya

1 Pembelajaran bahasa

BAB IX
PEMBELAJARAN BAHASA

A.  Pengertian Pembelajaran Bahasa

              Abdoel chaer (2002 : 242) menyatakan bahwa pembelajaran bahasa mengacu pada hipotesis pemerolehan bahasa kedua (B2) setelah seorang kanak-kanak memperoleh bahasa bahasa pertamanya (B1). Pembelajaran bahasa diyakini bahwa bahasa kedua dapat dikuasai hanya dengan

0 Pembahasan perkembangan bahasa anak

BAB VIII

PEMBAHASAAN

PERKEMBANGAN BAHASA ANAK

A.  Teori Perkembangan Bahasa Anak

Dalam hal ini sejarah telah mencatat adanya tiga pandangan atau teori dalam perkembangan bahasa anak. Dua pandangan yang kontroversial dikemukakan oleh pakar Amerika, yaitu pandangan nativisme yang berpendapat bahwa penguasaan bahasa pada kanak-kanak bersifat alamiah (nature), dan pandangan behaviorisme yang

0 Belajar bahasa kedua

BAB VII

BELAJAR BAHASA KEDUA

1. Konsep Dasar

Konsep belajar yang dimaksud disini adalah konsep belajar yang berhubungan dengan linguistik. “belajar adalah proses menguasai atau memperoleh pengetahuan atau keterampilan dalam bidang tertentu dengan jalan studi, mencari pengalaman atau karena diajar.”

Belajar didefinisikan sebagai suatu aktifitas. Belajar bersifat aktifitas dan proses. Aktifitas

0 Pemerolehan bahasa

BAB VI

PEMEROLEHAN BAHASA

A. Pemerolehan Bahasa

            Pemerolehan bahasa atau akuisisi bahasa adalah proses yang berlangsung di dalam otak seseorang kanak-kanak ketika dia memperoleh bahasa pamannya atau ibunya. Pemerolehan bahasa biasanya dibedakan dari pembelajaran bahasa ( language learning). Pembelajaran bahasa berkaitan dengan

0 Akuisisi bahasa

BAB V

PEMBAHASAN

A.    Pengertian

Psikolog dan linguis dewasa ini lebih suka menggunakan istilah akuisisi bahasa (language acquisition) daripada belajar  bahasa (language learning). Menurut Lyons (dalam Pateda, 1988:42) menyatakan bahwa penggunaan istilah akuisisi bahasa dirasakan lebih sederhana dan digunakan secara umum. Istilah akuisisi bahasa dapat ditafsirkan sebagai

0 Psikologi

BAB IV

PSIKOLOGI

 A. Psikologi

Psikoligi adalah ilmu yang otonom. Ilmu ini seperti juga disiplin linguistik, juga merupakan ilmu yang bersifat empiris. Secara Etimologis, kata psikologi berasal dari bahasa Yunani kuno psyche dan logos. Kata psyche bermakna jiwa, roh, atau sukma, sedangkan kata logos bermakna ilmu. Jadi psikologi adalah ilmu atau suatu studi tentang jiwa. Ketika psikologi

0 pembahasan gangguan berbahasa

BAB III

PEMBAHASAN

GANGGUAN BERBAHASA

Gangguan berbahasa ini secara garis besar dapat di bagi dua. Pertama, gangguan akibat faktor medis; dan kedua, akibat faktor lingkungan sosial. Yang dimaksud dengan faktor medis adalah gangguan, baik akibat kelainan fungsi otak maupun akibat kelainan alat-alat bicara. Sedangkan yang dimaksud dengan faktor lingkungan sosial adalah lingkungan kehidupan yang tidak

0 Pembahasan bahasa dan berbahasa

BAB II
PEMBAHASAN
BAHASA DAN BERBAHASA

A.    Hakikat Bahasa

Hakikat bahasa menurut Kridalaksana (dalam Chaer, 1994: 33) adalah bahasa itu sebuah system, bahasa itu bersifat bunyi, bahasa itu lambing, bahasa itu konvensional, bahasa itu bersifat arbirter, bahasa itu bermakna, bersifat unik, bahasa itu bersifat unik, bahasa itu produktif, bahasa itu bervariasi, bahasa itu dinamis, bahasa merupakan

0 Aspek-aspek Psikolinguistik

BAB I

ASPEK-ASPEK PSIKOLINGUISTIK

A.     Pendekatan

Dalam kajian psikolinguistik, bahasa dapat dilihat dari tiga pendekatan, yaitu:

1.     Bahasa sebagai suatu sistem

Sesuai dengan hakikatnya dari bahasa itu sendiri, bahwasanya bahasa itu adalah sebuah sistem, atau kaidah, atau juga aturan. Sistem atau kaidah itu tidak bisa berdiri sendiri melainkan terbentuk dari seperangkat unsur yang menjalin, membentuk dan menyatu menjadi suatu bahasa. Hal itu, mengisyaratkan adanya

0 Analisis puisi berjudul "Doa" karya Chairil Anwar menggunakan struktur intrinsik puisi

1. Puisi “Doa”

Doa

Tuhanku

Dalam termenung

Aku masih menyebut nama-Mu

Biar susah sungguh

Mengingat Kau penuh seluruh

Caya-Mu panas suci

Tinggal kerlip lilin di kelam sunyi

Tuhanku

Aku hilang bentuk

Remuk

Tuhanku

Aku mengembara di negeri asing

Tuhanku

Di Pintu-Mu aku mengetuk

Aku tidak bisa berpaling

(karya: Chairil Anwar)

2. Analisis Unsur Intrinsik

a) Tema

Puisi “Doa” karya

6 Puisi karya sastrawan dunia beserta artinya

Puisi “A Special World” karya Sheelagh Lennon

A Special World

A special world for you and me
A special bond one cannot see
It wraps us up in its cocoon
And holds us fiercely in its womb.

Its fingers spread like fine spun gold
Gently nestling us to the fold
Like silken thread it holds us fast
Bonds like this are meant to last.

And though at times a thread may break
A new one forms in its wake
To

0 RPP Menyuting Karangan dengan Berpedoman pada Ketepatan Ejaan

Sekolah	:	MTS AL-MISBAH
Mata Pelajaran	:	Bahasa Indonesia
Kelas/Semester	:	IX/1
Metode Mengajar	:	Metode Ceramah Plus
Metode Pembelajaran	:	Metode Diskusi, Metode Kerja Kelompok Kecil
Strategi Pembelajaran	:	Strategi Pembelajaran Cooperative Learning
Standar Kopetensi